PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA MI/SD TERINTEGRASI NILAI-NILAI KEISLAMAN

Buku ini berjudul PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA MI/SD TERINTEGRASI NILAI-NILAI KEISLAMAN yang merupakan salah satu sumber yang digunakan untuk menunjang perkuliahan mata kuliah Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia MI/SD. Mata kuliah Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia MI/SD merupakan salah satu mata kuliah wajib di jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah yang bertujuan untuk mengembangkan kompetensi calon guru MI/SD dalam mengajarkan Bahasa dan sastra Indonesia di MI/SD.

Buku ini terdiri atas sebelas bab. Bab satu tentang prinsip-prinsip pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di MI/SD, jenis-jenis prinsip pembelajaran Bahasa Indonesia, dan bentuk penerapan prinsip- prinsip pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di MI/SD. Pada bab dua membahas model-model pembalajaran bahasa dan sastra Indonesia di MI/SD, jenis-jenis model pembelajaran Bahasa Indonesia, serta model pembelajaran yang diterapkan pada empat keterampilan berbahasa, yaitu: menyimak, berbicara, membaca, dan menulis dan bentuk penerapan model pembelajaran yang terintegrasi nilai-nilai keislaman. Pada bab tiga membahas pendekatan pembelajaran, jenis-jenis pendekatan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di MI/SD, serta contoh penerapan pendekatan dalam pembelajaran yang terintegrasi nilai-nilai keislaman.

Pada bab empat membahas strategi pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di MI/SD, hubungan menyimak dan berbicara, strategi pembelajaran berbahasa lisan, strategi pembelajaran berbahasa tulis, dan contoh penerapan strategi pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di MI/SD yang terintegrasi nilai-nilai keislaman. Pada bab lima membahas metode dan teknik pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di MI/SD, jenis metode dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di MI/SD, jenis teknik pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di MI/SD, dan contoh penerapan metode dan teknik dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di MI/SD terintegrasi nilai-nilai keislaman. Pada bab enam membahas tentang fonologi, morfologi, dan sintaksis, ruang lingkup dari fonologi, morfologi dan sintaksis, serta bentuk pembelajaran fonologi, morfologi dan sintaksis di MI/SD. Pada bab tujuh tentang capaian pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di MI/SD, rasional mata pelajaran bahasa Indonesia, tujuan pembelajaran Bahasa Indonesia, karakteristik pembelajaran bahasa Indonesia, capaian pembelajaran mata pelajaran bahasa Indonesia, dan menanamkan nilai-nilai keislaman sesuai dengan materi.

Pada bab delapan membahas tentang aspek pembelajaran bahasa Indonesia, bentuk penerapan aspek pembelajaran bahasa Indonesia di kelas rendah dan kelas tinggi, peranan guru dalam pembelajaran, penanaman nilai-nilai keislaman dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Pada bab sembilan membahas tentang sastra anak, manfaat pembelajaran sastra, materi pembelajaran sastra di kelas rendah dan tinggi, hambatan dalam menulis sastra anak. Pada bab sepuluh tentang sumber belajar, fungsi sumber belajar, kriteria pemilihan sumber belajar, kriteria pemilihan media pembelajaran bahasa Indonesia, dan jenis pemanfaatan lingkungan untuk pembelajaran bahasa Indonesia. Pada bab sebelas tentang penilaian, peberdaan penilaian dan pengukuran, fungsi penilaian, bentuk penilaian, penilaian di keterampilan berbahasa Indonesia di sekolah dasar.

Cara penyajian materi dalam buku ini selalu didahului dengan penjelasan materi yang akan dikaji dalam setiap bab. Di akhir bab dilengkapi dengan rangkuman materi, serta diperdalam lagi dengan adanya soal evaluasi agar menambah pemahaman mahasiswa terhadap materi.